核心素养要求下小学数学实践性作业设计的策略研究  

作　　者：陈得辉 

机构地区：[1]甘肃省民乐县思源实验学校,甘肃张掖734500

出　　处：《世界儿童》2025年第3期0058-0060,共3页

摘　　要：在教育改革的浪潮中,核心素养作为引领基础教育变革的关键理念,其重要性日益凸显。对于小学数学教育而言,核心素养强调学生须掌握扎实的数学基础知识与技能,具备运用数学眼光观察世界、用数学思维分析问题、用数学语言表达见解的能力。实践性作业作为连接理论知识与实际应用的桥梁,在培养学生核心素养方面扮演着不可或缺的角色。基于此,文章分析了核心素养背景下小学数学实践性作业设计的重要意义,分析了目前存在的问题,并为提高实践性作业的设计水平提出几点改进策略。

关 键 词：核心素养 小学数学 实践性作业 

分 类 号：G2[文化科学]