高中数学“教—学—评”一体化课堂构建路径探索研究  

作　　者：李涛 

机构地区：[1]山东省聊城第一中学,山东 聊城 252000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期093-096,共4页

摘　　要：近年来,随着我国教育改革的持续推进,“立德树人”成为教育的根本任务,培养学生的核心素养已成为教育领域的共识。在高中数学教育中,这一要求尤为突出。《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》明确强调,通过数学的教育方式,学生应获得为适应未来社会生活和进一步成长所需的数学基本知识、技能、思维方式和实践经验。基于此,文章分析教学评一体化概念及其课堂应用价值,从多方面入手探讨高效课堂构建路径。

关 键 词：高中数学 教学评一体化课堂 构建路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]