指向深度学习的小学语文作业设计优化策略研究  

作　　者：律洲 

机构地区：[1]青岛西海岸新区富春江路小学,山东 青岛 266500

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期005-008,共4页

摘　　要：现阶段,我国教育体系正在不断进行深化与改革,教师应按照新课改的教学目标开展小学语文教学。小学语文作作为基础学科,其涉及到的学习范围和学习内容较为广泛,且知识量相对较大,学生掌握起来较为复杂。因此,小学语文学科给学生带来的作业负担较重,同时也给学生带来了很大压力。为了响应新课改背景下的双减教学目标,需要教师站在深度学习角度下对小学语文作业进行优化设计,提高作业巩固知识的效果,并最大限度的降低学生作业压力。通过对作业的优化设计,不仅能够降低学生的学习负担,还可以激发学生学习兴趣,提高整体学习效率。因此,本文针对指向深度学习的小学语文作业设计进行了研究,并提出了几点优化措施,为相关教育工作作业设计改革创新提供新思路。

关 键 词：深度学习 小学语文 作业设计 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]