初中劳动教育课程融入实践活动的有效策略研究  

作　　者：宋儒强 

机构地区：[1]辽宁省海城市高中等教育招生考试委员会办公室,辽宁 鞍山 114200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期069-072,共4页

摘　　要：本研究探讨了通过实践活动优化初中劳动教育课程的途径。分析发现,劳动教育课程存在目标认知不足、实践活动单一、教学方式传统、资源利用不足等问题。研究提出四个策略:明确课程目标,强化劳动价值认同;丰富实践活动内容,提升课程吸引力;创新教学方式,提升实践质量;整合校内外资源,搭建实践平台。研究表明,明确目标和丰富活动有助于提高学生参与度,创新教学方式和多样化资源能提升实践能力与团队合作精神,学校应推动劳动教育的多元化与实践化。

关 键 词：初中劳动教育 实践活动 课程创新 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]