新工科背景下《材料力学》课程教学改革初探  

作　　者：郑菲 杨彦宏[1] 

机构地区：[1]辽宁科技大学,辽宁 鞍山 114051

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期112-115,共4页

基　　金：鞍山市哲学社会科学研究项目(编号:as20243043)辽宁省教育科学“十四五”规划项目(JG24DB227)。

摘　　要：本文探讨了新工科背景下《材料力学》课程的教学改革问题,首先分析了传统《材料力学》课程存在的主要问题,如内容与现代工程需求脱节、教学方法单一、实践环节不足和学科融合不够。结合新工科教育理念,提出了课程改革的实践路径,包括融入新兴技术与领域、创新教学方法以激发学生主动性、强化实践能力以及优化评价体系。通过改革能够有效提升课程的教学质量和学生的综合能力,帮助学生更好地适应未来工程技术的发展需求。教学改革不仅应注重理论知识的更新,更应加强实践环节的融合,推动学科间的跨界合作,从而培养出更加符合新时代需求的高素质工程人才。

关 键 词：新工科 材料力学 课程教学改革 教学方法 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]