高中英语词汇构词法与文化意识的融合教学  

作　　者：庞善霞 

机构地区：[1]合浦县公馆中学,广西壮族自治区北海市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0088-0090,共3页

摘　　要：在全球一体化时代背景下,英语作为国际交流的主要语言之一,其重要性不言而喻。对高中生来说,学好英语,不但关系日后高考,而且关系其将来能否自信地与世界对话及理解多元文化。但是,传统英语词汇教学过程更多地关注词汇的拼写、语法结构以及词汇的基础词义,忽略了词汇所蕴含的丰富的文化信息以及词汇的构成规律,这就造成了学生在学习过程中出现了词汇匮乏、理解浅薄的现象。因此,将构词法教学与文化意识培养相结合,成为提升高中生英语词汇学习效率的重要路径。因此,本文对高中英语词汇构词法与文化意识的融合教学进行研究。

关 键 词：高中英语 构词法 文化意识 融合措施 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]