小学语文教学中的游戏识字教学艺术研究  

作　　者：范小平 

机构地区：[1]广西南宁市青秀区埌西小学,广西南宁

出　　处：《故事家(上)》2025年第13期0112-0114,共3页

摘　　要：小学语文教学中,识字教学为重要组成部分,是语文知识学习的基础,教师应高度重视识字教学,以学生学情为基础,增强教学的趣味性,有效地激发学生的识字兴趣,使学生积极、主动地学习,进而提升学习效果。游戏识字教学作为新兴的识字教学模式,应用到小学语文教学中后,可促使教师积极转变教学方式,注重营造游戏化的、有趣的教学氛围,使教学效率显著提高。基于此,本文首先介绍了在小学语文教学中开展游戏识字教学的必要性,然后阐述了小学语文教学实施游戏识字教学应遵循的原则,最后分析了小学语文教学有效运用游戏识字教学艺术的策略。

关 键 词：小学语文 游戏识字教学 教学艺术 

分 类 号：I[文学]