中华优秀传统文化在小学语文阅读教学中的融合策略研究  

作　　者：许可艳 

机构地区：[1]靖远县五合镇白塔小学,甘肃白银

出　　处：《故事家(上)》2025年第13期0004-0006,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“小学语文阅读教学与中华优秀传统文化的融合路径研究”(项目编号:GS〔2024〕GHB0255)的研究成果。

摘　　要：中华优秀传统文化是一座富矿,不仅有海量的历史知识、深邃的哲学思想、高尚的道德观念以及高雅的审美情趣,更是培育学生民族自豪感与文化自信心的重要资源。小学时期是学生思想启蒙、价值观逐步形成的重要阶段,把中华优秀传统文化融入小学语文阅读教学,一方面可以拓宽学生的知识视野,另一方面能在潜移默化中提升学生的文化素养和审美水平。所以,研究如何在小学语文阅读教学中高效融合中华优秀传统文化,对推动学生全面发展、传承并弘扬中华优秀传统文化意义非凡。

关 键 词：中华优秀传统文化 语文阅读教学 融合策略 

分 类 号：I[文学]