群文阅读促进从阅读到写作的迁移  

作　　者：刘春萍 

机构地区：[1]甘肃省白银市白银区第十一小学

出　　处：《现代阅读》2025年第5期0073-0075,共3页Modern Reading

摘　　要：正如作家、教育家叶圣陶先生所言:“阅读是吸收,写作是倾吐。”群文阅读教学基于主题、写作手法或反映社会现象的具有关联性的文本群,借助多种阅读技巧与指导方法实现从读到写的迁移,再配合科学的评价反馈机制,能够有效提升学生的读写能力,助力其语文综合素养的形成与发展。

关 键 词：群文阅读 阅读写作 读写结合 语文素养 

分 类 号：G2[文化科学]