指向人地协调观培养的高中地理教学模式探析  

作　　者：马云岭 

机构地区：[1]山东省菏泽市定陶区第二中学,山东省菏泽市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0214-0216,共3页

摘　　要：《普通高中地理课程标准(2017 年版 2020 年修订)》指出地理学科的育人价值综合体现为地理核心素养,在四大核心素养中人地协调观是关键,是地理学科核心素养的灵魂。本文以“大气的运动”为例,分析基于人地协调观培养的高中地理教学原则,探究基于人地协调观培养的高中地理教学模式,以帮助学生理解气候变化的原因、影响及应对措施,培养学生的人地协调意识,提升学生的学习行动力。

关 键 词：人地协调观 高中 地理教学模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]