基于工程师培养 提高教师的课程执行力  

作　　者：闫平[1] 

机构地区：[1]鲁东大学交通学院

出　　处：《中国成人教育》2007年第18期106-107,共2页China Adult Education

摘　　要：本文拟从高等工程教育教师的课程执行力入手,就高等工程教育课程政策目标实施中,教师作为课程的直接实施者、执行者,提高其课程执行力对培养现代工程师的影响和制约工程教育教师的课程执行力的因素等方面,从培养现代工程师的角度,探讨提高教师的课程执行力的问题。

关 键 词：高等工程教育 教师 课程执行力 

分 类 号：TB1-4[一般工业技术]