小学科学探究式教学中学生交流能力的培养策略  

作　　者：邱悦[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院教育学系,北京100875

出　　处：《科教文汇》2007年第11期33-34,共2页Journal of Science and Education

摘　　要：交流能力是科学探究中的重要能力,是实现探究活动价值的重要条件。本文从创设情境的角度提出了交流能力的三个培养策略。其中,科学评价的运用以及语言的训练都是培养学生交流能力的重要方法。

关 键 词：小学科学 探究式教学 交流能力 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]