教师期望在课堂教学中的运用分析  

作　　者：孙玲霞[1] 

机构地区：[1]华中农业大学高等教育研究所,湖北武汉430070

出　　处：《科教文汇》2007年第31期13-,39,共2页Journal of Science and Education

摘　　要：从"皮格马利翁效应"中得知,教师对学生的情感的付出会直接影响到学生的学习动机和情感,并使其产生强烈的学习动机和欲望,从而达到或接近教师所期望的结果。本文分析了教师期望的实现过程,并由此提出相应的对策,试图对教师在课堂教学中运用提出一些基本的建议。

关 键 词：教师期望效应 实现过程 策略 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]