如何分层次培养学生跨文化交际的能力  

作　　者：张晨虹[1] 宋雯宇[1] 

机构地区：[1]唐山师范学院

出　　处：《中国市场》2006年第39期42-42,共1页China Market

摘　　要：英语教学中培养学生的跨文化交际能力,有助于我们要打破以往“就语言教语言”的模式,把交际因素引进到英语教学中来,在英语教学过程中揭示那些隐伏在语言背后的,易引起误会和冲突的文化因素。培养跨文化交际能力还有利于处理好语言和文化的关系。语言与文化互相影响,互相作用;理解语言必须了解文化,理解文化必须了解语言。学习一门外语不仅要掌握语音、语法、词汇和习语,而且还要知道说这种语言的人如何看待事物,如何观察世界;要了解他们如何用他们的语言来反映他们社会的思想、习惯、行为;要懂得他们的心灵之语言,即了解他们社会的文化。因此培养跨文化交际能力有很重要的理论实践意义。

关 键 词：文化特征 教学过程 理论实践 社会文化知识 AWARENESS 交际技能 外国文化 交际问题 别人家 深层文化 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]