宋雯宇

作品数：8被引量：2H指数：1
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发文主题：学习自主性自主学习能力英语学习自主性听说教学实证研究更多>>
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微课在大学英语教学中的应用实证研究被引量：1
《唐山师范学院学报》2023年第6期131-133,共3页毕淑媛 宋雯宇 刘伟 
河北省高等教育外语教改项目(2017YYJG56)。
因具有教学时间短、教学内容精、资源容量较小等特点,微课被广泛应用到课堂教学中。大学英语教学中的微课需要整合各种大学英语素材、现代化教育技术以及优秀的教师团队。实验证明作为一种新颖的教育模式,微课为传统课堂教学注入了活力...
关键词：微课 大学英语教学 学习兴趣 
微课在英语听说教学中的应用路径探析被引量：1
《唐山师范学院学报》2023年第3期119-121,共3页吴雨霏 宋雯宇 
河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目(2020YYSZ063);河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2020GJJG404)。
微课具有提高学生学习兴趣,整合课程教学资源、提高教学效率等应用价值。目前,微课在英语听说教学的应用中存在着制作难度大、与授课内容匹配度低、容易分散学生的注意力、教学质量无法保证等问题,对此教师应注重微课设计,明确教学目标...
关键词：微课 英语教学 听说教学 
用诗歌启迪心智用诗歌升华交流——对诗歌教学的反思
《双语学习》2007年第05M期33-33,共1页李瑞霞 宋雯宇 
在诗歌教学中能守住诗歌的根本,就能达到教学的初衷。
关键词：主体间性对话 诗性语言 灵感 
论如何提高大学生的英语阅读能力
《科技资讯》2007年第15期132-132,共1页李威 宋雯宇 左春雷 
英语阅读本身不仅是一个非常复杂的心理语言处理过程,而且还涉及了各种各样的技巧和目的。本文着重分析了如何提高大学英语阅读能力的方法及策略。
关键词：英语阅读 能力 对策 
从阅读体验角度解读英美诗歌
《中国科教创新导刊》2007年第3期9-,共1页宋雯宇 李威 
本篇论文旨在从体验诗歌角度阐释诗歌的内涵。种类繁多的诗歌能够给予其读者不同的精神体验。阅读诗歌不仅能让人享受华美的文字和恰如其分的修辞,更是读者与诗人心与心的交流,诗人把其对生活的感悟,对人类在这个世界生存状况的思考,对...
关键词：交流 体验 
如何分层次培养学生跨文化交际的能力
《中国市场》2006年第39期42-42,共1页张晨虹 宋雯宇 
英语教学中培养学生的跨文化交际能力,有助于我们要打破以往“就语言教语言”的模式,把交际因素引进到英语教学中来,在英语教学过程中揭示那些隐伏在语言背后的,易引起误会和冲突的文化因素。培养跨文化交际能力还有利于处理好语言和文...
关键词：文化特征 教学过程 理论实践 社会文化知识 AWARENESS 交际技能 外国文化 交际问题 别人家 深层文化 
如何培养英语学习自主性
《决策探索》2006年第08A期83-83,共1页张晨虹 宋雯宇 
《英语新课程标准》把培养学生的自主学习能力列为课程目标之一。其中明确要求学生“能自主策划、组织和实施各种语言实践活动”，“能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。”
关键词：英语学习策略 学习自主性 培养学生 自主学习能力 语言实践活动 新课程标准 课程目标 学习效果 
如何培养英语学习自主性
《魅力中国》2006年第2期128-128,共1页张晨虹 宋雯宇 
关键词：学习自主性 英语教学 自主学习能力 培养学生 教师 语言学习策略 语言教学 学习方法 知识 课堂教学 
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