传统与引导课文教学法在钳工技能教学中的应用  

作　　者：丁昌滔[1] 黄利明[2] 

机构地区：[1]浙江工业职业技术学院 [2]绍兴市中等专业学校

出　　处：《职业》2006年第S1期277-279,共3页Occupation

摘　　要：在钳工技能教学中,我们所采用的一般的教学过程是准备、教师示范、学生模仿和练习总结四个阶段.即四阶段教学法。其中教师示范、学生模仿两个阶段在一个教学单元中可以反复进行多次,具体视学生理解掌握的程度和练习内容的难易程度决定。该方法的学习过程与人类认知学习的规律及为相近,学生能够在较短时间里掌握学习内容.从而达到学习目标。因此四阶段学习法自美国推广到欧洲,直至世界各地,得到广泛采用。

关 键 词：钳工技能 四阶段教学法 教学方法 练习 引导课文教学法 超差 传统教学法 尺寸精度 

分 类 号：C913.2[经济管理]