强化我国研究生跨学科教育的对策分析——美、英、法等国跨学科教育启示  

Strategic Analysis of Interdisciplinary Education for Graduate Students

作　　者：柳洲[1] 古瑶[1] 马莉莉[1] 

机构地区：[1]天津大学,科技与社会研究中心,天津,300072 天津大学,研究生院,天津,300072 安徽电子信息职业技术学院,校办,安徽,蚌埠,233030

出　　处：《高等理科教育》2006年第6期56-60,共5页Higher Education of Sciences

摘　　要：通过对美、英、法等国跨学科教育的分析和借鉴,文章从思想认识、学科专业设置、课程设置、教学方式、教师和学生心理等方面,指出我国研究生跨学科教育存在的问题,并提出了相应的建议.

关 键 词：跨学科教育 研究生 问题 建议 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]