青少年“自由”认识误区的哲学解读  

作　　者：李秦秦[1] 

机构地区：[1]上海青年管理干部学院,200083

出　　处：《上海青年管理干部学院学报》2008年第2期21-23,共3页

摘　　要：青少年是人的个性形成的重要阶段,对个性自由的追求是青少年群体的共性。但当代青少年在对"自由"的认识上存在着对"自由"认识绝对化、重权利轻义务、突出自我追求忽视社会整体利益等误区。从哲学角度加以澄清,并予以适当的引导,才能真正激发其主体性自由。

关 键 词：青少年 自由 认识误区 张力 

分 类 号：D432.6[政治法律—政治学]