非专业学生英语学习策略变化规律研究  

作　　者：张艳红[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院公共外语教研部,河南洛阳471022

出　　处：《科技信息》2008年第24期7-,28,共2页Science & Technology Information

基　　金：河南省教育厅"十五"教育科学规划项目资助(项目批准号:2003-JKGHB-551)

摘　　要：本文以Oxford的有关英语学习策略的理论为框架,对非专业学生英语学习策略进行了为期两年的跟踪调查研究。结果表明:学生的英语学习策略使用整体上没有受到大学两年生活的影响;其中学生一直比较喜欢使用补偿策略和情感策略,不喜欢社交策略。本研究分析了产生这些变化的原因,并对大学英语教学提出了一些建议。

关 键 词：学习策略 变化规律 元认知 非专业学生 

分 类 号：H319[语言文字—英语]