张艳红

作品数：12被引量：290H指数：5
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供职机构：洛阳师范学院更多>>
发文主题：大学英语写作英语写作社会文化理论大学英语写作教学网络写作教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《世纪之星—初中版》《社科纵横》《外语测试与教学》《职业时空》更多>>
所获基金：河南省社会科学界联合会调研课题河南省教育科学“十五”规划课题教育部人文社会科学研究基金信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究更多>>
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初中英语教学评价的应用研究
《世纪之星—初中版》2021年第8期131-133,共3页闫福科 张艳红 闫潇潇 闫珂珂 姚萌瑶 
英语教学评价是以英语学科的教育目的和教育原则为依据,将英语教学过程和教学成果作为测评的的内容,为促进学生的发展和改进教师教学明确方向。而我国初中英语教学评价普遍采用的是强调甄别与选拔功能的终结性评价。本文旨在通过探究我...
关键词：初中英语 教学评价 评价原则 多元化评价体系 
动态评估视阈下基于外语课堂的教师干预被引量：6
《外语测试与教学》2014年第4期38-46,共9页张艳红 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"信息技术环境下大学英语教学的动态评价研究--理论;模式及实践"(11YJC740150)的部分成果;河南省2014年科学发展计划软科学项目"基于认知诊断的大学英语听力学习在线动态评价模式构建及系统研发"(142400410752)的资助
以Vygotsky的心智的社会文化理论、Feuerstein的中介干预学习体验理论等为依据,结合Poehner有关二语学习中动态评估实施的原则及动态评估框架下的二语能力发展模型,本文对动态评估框架下外语教师干预策略的设计原则、内容设计及实施要...
关键词：动态评估 社会文化理论 教师干预策略 课堂教学 
动态评估说略被引量：9
《外国语言文学》2014年第3期178-189,196,共13页张艳红 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"信息技术环境下大学英语教学的动态评价研究-理论;模式及实践"(11YJC740150)的阶段性成果;河南省2014年科学发展计划软科学项目"基于认知诊断的大学英语听力学习在线动态评价模式构建及系统研发"(142400410752)的资助
本文针对当前国内外语教学领域对动态评估的理解偏差现象,对动态评估的涵义进行了诠释,简要介绍了与其相关的一些重要核心概念,明确了其与传统评测手段的区别,厘清了其与当前通行的形成性评估方式的不同,以促进动态评估理论在国内外语...
关键词：动态评估 社会文化理论 核心概念 传统评测 形成性评估 
大学英语写作教学的动态评价体系建构被引量：154
《解放军外国语学院学报》2010年第1期46-50,共5页张艳红 
河南省社科联调研课题(SKL-2008-1454);洛阳师范学院2008年校级教学改革研究项目
本文建构的大学英语写作教学的动态评价体系,是以Vygotsky的心智的社会文化理论为依据,并参考了国内外评估及写作理论的最新成果,提出贯穿写作过程的动态评估应该根据学习者的需求和发展状况来设计循序渐进的"支架式"教学"介入"形式,这...
关键词：大学英语写作 心智的社会文化理论 “支架”式介入 动态评估 
非英语专业学生写作策略研究被引量：3
《社科纵横》2009年第8期172-173,共2页张艳红 
河南省教育厅人文社会科学研究项目(项目批准号:057-ZX-740);洛阳师范学院2008年校级教学改革研究项目的成果之一;国家社会科学基金"十一五"规划(教育学科)国家级课题"信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究"(课题批准号:BCA060016)的研究支持
本文对非英语专业学生写作策略的运用进行了调查统计分析,结果表明:学生英语写作策略的使用频度均值普遍较低,说明学生普遍不太重视英语写作。不同水平学生在写作策略的使用和写作成绩方面均不存在显著差异,暗示外语水平的高低与学生实...
关键词：非专业学生 英语写作 策略 成绩 
非专业学生英语学习风格变化规律研究
《科技创新导报》2008年第28期135-136,共2页张艳红 
河南省教育厅"十五"教育科学规划项目资助(项目批准号:2003-JKGHB-551)
以Reid的英语学习风格研究为依据,采用随机抽样的方式,对非专业本科生英语学习风格进行了为期两年的跟踪调查。数据统计分析表明:学生学习风格两年间整体表现平稳,但是比较偏爱触觉型的学习风格,不喜欢群体型和视觉型的学习风格。其中,...
关键词：学习风格 变化规律 非专业学生 
非专业学生英语学习动机变化规律研究被引量：3
《中国科教创新导刊》2008年第25期107-108,共2页张艳红 
河南省教育厅“十五”教育科学规划项目资助(项目批准号:2003-JKGHB-551)
参考国内外动机研究的最新成果,采用随机抽样的方式,对某师范学院非英语专业本科生英语学习风格进行了为期两年的跟踪调查。数据统计分析表明:学生的英语学习动机水平总体平稳。其中,学生一直偏爱"个人发展"和"信息媒介"动机,"出国动机"...
关键词：学习动机 非专业学生 二语 变化规律 
非专业学生英语学习策略变化规律研究
《科技信息》2008年第24期7-,28,共2页张艳红 
河南省教育厅"十五"教育科学规划项目资助(项目批准号:2003-JKGHB-551)
本文以Oxford的有关英语学习策略的理论为框架,对非专业学生英语学习策略进行了为期两年的跟踪调查研究。结果表明:学生的英语学习策略使用整体上没有受到大学两年生活的影响;其中学生一直比较喜欢使用补偿策略和情感策略,不喜欢社交策...
关键词：学习策略 变化规律 元认知 非专业学生 
大学英语网络写作教学的动态评估模式研究被引量：85
《外语界》2008年第4期73-81,共9页张艳红 
河南省社科联调研课题(编号SKL-2008-1454)。
本文以Vygotsky的心智社会文化理论为依据。在参考国内外评估理论最新成果的基础上，研究探索了网络环境下对大学英语写作教学实施动态评估的可行性。实践证明，由于动态评估在写作过程中为学生适时提供了策略、资源和激励等方面的有效...
关键词：网络英语写作教学 心智社会文化理论 动态评估 
建构主义评价观及其对大学英语教学的启示被引量：4
《职业时空》2008年第7期178-179,共2页张艳红 
河南省社科联调研课题资助(项目批准号:SKL-2008-1454)。
20世纪80年代以来，随着心理学、脑科学及信息技术在教育领域中的应用及发展，建构主义的学习观悄然引入了评价领域，人们对教育评价的关注开始有了新的转向，由传统的测量（measurement）转向对学生及其发展状况的评定（assessment）...
关键词：建构主义 大学英语教学 评价观 《大学英语课程教学要求》 20世纪80年代以来 教育领域 信息技术 教育评价 
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