兼职班主任在KAP人才培养中的推动作用  

作　　者：李珊[1] 郑福辉[1] 

机构地区：[1]同济大学生命科学与技术学院,上海200092

出　　处：《教育探索》2008年第5期84-85,共2页Education Exploration

摘　　要：KAP人才培养模式是知识、能力、人格三位一体和谐发展的人才培养模式。兼职班主任作为肩负多重职能的特殊群体,应不断提高自身的政治素养、道德水准和专业素质,弘扬敬业精神,加强自我修养。通过重视课堂教学、倡导实践活动、搭建参与科研平台、构建和谐师生关系、建立多重信息交流渠道等途径充分发挥兼职班主任在KAP人才培养过程中的推动作用。

关 键 词：兼职班主任 KAP人才 培养途径 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]