论科学教育与人文教育的融合  

作　　者：邓彦[1] 甘桂蓉[1] 钟添生[1] 

机构地区：[1]江西宜春学院,江西宜春336000

出　　处：《教育探索》2008年第3期23-24,共2页Education Exploration

基　　金：2006年江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG06-15-12)

摘　　要：科学教育和人文教育,二者既密切相关,又有明显区别。相关,则表明可以互通、互补,区别,则表明应该互动、互补,以求共同和谐发展。人的全面发展的需要与社会和谐发展的需要是科学教育与人文教育融合的内在动因,功能上的互补性是科学教育与人文教育融合的基本前提,而和谐的协调则是科学教育与人文教育融合的实现路径。

关 键 词：科学教育 人文教育 融合 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]