听力日记对培养学生自主学习能力的有效性研究  

作　　者：苏丽琴[1] 

机构地区：[1]上饶师范学院外语系,江西上饶334001

出　　处：《教育探索》2008年第1期52-53,共2页Education Exploration

基　　金：江西省教育厅2006年教学改革资助项目(JXJG06-16-5)

摘　　要：通过对日记在听力教学中的作用所进行的实验研究,发现听力日记作为一种自我评估的工具,可以增强学生的元认知意识,培养学生反思的学习习惯和能力,激发学生的学习自信心,从而促进学生自主学习能力的培养和提高听力学习的成绩。

关 键 词：听力日记 自我评估 学习策略 自主学习能力 

分 类 号：H36[语言文字—日语]