“主体参与 合作探究”有效课堂教学模式的探索与实践  

作　　者：刘兴芬[1] 

机构地区：[1]江都市丁伙中学

出　　处：《中国科教创新导刊》2008年第31期101-101,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：《九年级义务教育数学课程标准》基本出发点是促进学生全面发展。让学生通过各种形式的自主学习和探究活动,使学生体验数学发现和创造的历程,发展创新意识。"主体参与,合作探究"数学课堂教学模式强调从学生现实生活出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型。

关 键 词：激发探究 深化探究 有效课堂形成 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]