刘兴芬

作品数：3被引量：1H指数：1
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供职机构：江都市丁伙中学更多>>
发文主题：初中数学激发自主学习自主学习能力培养培养自主学习愿望更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中国科教创新导刊》《数学学习与研究》《人民教师论坛》更多>>
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“主体参与 合作探究”有效课堂教学模式的探索与实践
《中国科教创新导刊》2008年第31期101-101,共1页刘兴芬 
《九年级义务教育数学课程标准》基本出发点是促进学生全面发展。让学生通过各种形式的自主学习和探究活动,使学生体验数学发现和创造的历程,发展创新意识。"主体参与,合作探究"数学课堂教学模式强调从学生现实生活出发,让学生亲身经历...
关键词：激发探究 深化探究 有效课堂形成 
在实践探索中开展研究性学习——《平面图形镶嵌》课堂教学案例与分析
《人民教师论坛》2008年第8期12-14,共3页刘兴芬 
新课标中非常突出培养学生的探索能力、创造能力和动手实践能力，为此，教师应体现在教学的每一节课中，想方设法鼓励学生一起探索，一起体验探索中的困惑和艰辛，一起分享探索中的成功和快乐。下面以《平面图形镶嵌》教学为例。（义务...
关键词：教学案例 平面图形 研究性学习 实践探索 义务教育课程标准 课堂 动手实践能力 实验教科书 
探索有效学习途径 实现主体发展愿望——初中数学自主学习能力培养的思考与实践被引量：1
《数学学习与研究》2008年第9期49-49,51,共2页刘兴芬 
初中数学学习应突出学生主动、能动的数学活动过程,培养学生动手实践和自主探究的能力.本文就贯彻新课程的“以发展学生为本”的主体思想,加强学生的主体参与,让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中,提高自主学习能力,由学生接...
关键词：激发自主学习 展开自主学习 引导自主学习 培养自主学习 
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