PBL与LBL两种教学方法在护理程序教学中的运用比较  

作　　者：王瑞敏[1] 

机构地区：[1]重庆医药高等专科学校,400051

出　　处：《中国医药指南》2008年第18期44-45,共2页Guide of China Medicine

摘　　要：目的比较PBL与LBL教学法在护理程序教学中的应用,以提高护理程序教学的质量。方法对学校2006级专科护理1班和2班分别进行PBL和LBL教学法,进行教学效果比较。结果两班'护理程序基础知识成绩'比较,差异无统计学意义;'护理诊断表'成绩比较,差异有统计学意义。结论PBL教学方法在激发学生学习兴趣、提高自学能力、培养评判性思维能力以及对知识的应用能力等方面明显优于LBL教学方法。

关 键 词：PBL教学法 LBL教学法 护理程序 教学 

分 类 号：R9[医药卫生—药学]