素质教育的回顾与反思  

作　　者：陈金芳[1] 

机构地区：[1]中央教育科学研究所教育理论研究中心

出　　处：《当代教育科学》2009年第3期11-12,共2页Contemporary Education Sciences

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"中小学实施素质教育的体制性障碍及对策研究"成果之一;课题批准号:DHA050105)

摘　　要：素质教育是促进人的素质全面发展的教育,是落实以人为本的科学发展观、贯彻党的教育方针的集中体现。自20世纪80年代中期以来,我国提倡素质教育已20多年,并在一些关键问题上取得了显著成效。但由于诸多缘故,至今素质教育仍然步履艰难,其根本原因就在于教育系统内外均存在尚未消除的体制性障碍。体制保障是推进素质教育的关键。

关 键 词：素质教育 体制性障碍 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]