综合职业能力的课程观  

作　　者：谭移民 钱景舫[2] 

机构地区：[1]上海市教委 [2]华东师范大学

出　　处：《职业技术教育》2000年第28期7-9,共3页Vocational and Technical Education

摘　　要：建立综合职业能力课程观是职教课程发展趋势。综合职业能力课程观的建构隶属于能力本位的范畴，其主要特点是：课程目标由“知识客体”转向“学生主体”，教育导向由“教育专家导向”转为“企业专家导向”，教育程式由传统的“教程”转为“学程”。

关 键 词：能力本位教育 综合职业能力 课程观 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]