知乐则几于道——重估我国高校非音乐专业音乐欣赏课程的定位  

作　　者：陈向华[1] 

机构地区：[1]甘肃政法学院,甘肃兰州730070

出　　处：《西部法学评论》2007年第6期146-147,共2页Western Law Review

摘　　要：在人类历史上,无论是儒家的"六艺"还是古希腊提倡的博雅教育,中外的先贤们都视音乐为教育体系中不可或缺的环节,是培养健全人格的必备要素。本文试图通过对中西方历史上音乐教育地位的考察,以重估当前我国高校非音乐专业音乐欣赏课程的定位。在传承先哲的音乐教育理念的同时,结合现代学生的实际情况和教育背景,对当前这门课程的设置提出一些新的思考。

关 键 词：音乐教育 六艺 博雅教育 音乐欣赏课 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐]