学习策略与日常外语教学活动的融入式培训  

作　　者：王丹宇[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《长春教育学院学报》2008年第3期54-56,共3页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：省级项目支持;为黑龙江省教育厅人文社会科学项目(课题编号:11524027)

摘　　要：大学英语教学改革使大学英语教学逐渐从传统的、单一的以教师为中心的模式转向以学生为中心,提倡个性化学习和自主学习。学习策略是Rubin(1975)等人对成功的外语学习者研究后得出的一系列有助于语言学习的措施和技巧.通过学习策略的培训,可以使学习者掌握学习技巧,提高学习效率,从而为自主学习奠定基础。调查表明,当前大多数学生对学习策略知之甚少,纵然有些了解,也不系统,因此,将语言学习策略引入到日常英语教学中,帮助学生了解掌握并探寻到符合自身学习特点的学习策略,是当前英语教学中的重要任务。

关 键 词：学习策略 日常外语教学 融入式培训 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]