开展教学对话 弘扬人文精神——关于“语文教学是对话”命题的思考  

作　　者：张祎 

机构地区：[1]河南省西峡县高级职业技术中学,474500

出　　处：《中国科教创新导刊》2007年第19期14-,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：传统语文教学的最大弊端是忽略了文本解释的主体性和个体,忽略了理解中"人"的存在,师生的教和学缺乏开拓创新精神。把语文教学视作教师、学生、文本三者之间的对话,恰恰革险了这一弊病,大大统扬了人文主义精神。可以说,是人类在教学活动中的又一次觉醒。

关 键 词：对话 主体性 个性 传统教学 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]