美国50-60年代中学科学教育改革研究  

作　　者：金多广[1] 赵宇[1] 

机构地区：[1]华东师范大学哲学系,上海200062

出　　处：《中国科教创新导刊》2007年第23期9-9,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：美国在50-60年代发起了一场声势浩大的教育改革。哈佛大学校长科南特、结构主义心理学布鲁纳的思想理论对这场改革起到了极深刻的影响。本文回顾了改革的主要发展,分析了指导改革的教育思想之哲学基础,并认为,缺乏新的科学观相关理论的指导是这次改革失利的原因之一。

关 键 词：美国 科学教育改革 要素主义 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]