试论杜威教育哲学本体论对基础教育改革的启示  

作　　者：刘静[1] 吴立保[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院教育系,安徽阜阳236032

出　　处：《文教资料》2006年第16期77-78,共2页

摘　　要：经验论构成杜威实用主义哲学的根基。他以经验统摄心与物,把经验引向本体化,导出人化的实在和生活世界。人在生活世界中就是不断的生长,因而,生长和经验相通,生长就成为杜威教育哲学的本体。教育即生长,教育即生活,教育即经验的不断改造。它对教学改革的启示就是要消除师生关系“中心——边缘”的理解模式,实现“主体”关系范式到“主体间”关系范式的转变,关注学生的生活世界的教育,与学生达成主体间性的理解与沟通。

关 键 词：杜威 经验 生长 实用主义哲学 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理] G630[文化科学—教育学]