广东省中小学教育专业发展现状调查  

作　　者：赵丹凌[1] 黄义平[2] 罗宜平[3] 

机构地区：[1]广东教育学院人事处,处长广州510303 [2]广东教育学院科研科,科长广州510303 [3]广东教育学院教务处,副处长副教授广州510303

出　　处：《现代教育论丛》2006年第6期32-36,共5页Modern Education Review

基　　金：本文是赵丹凌主持的广东省教育科学"十五"规划项目"中小学教师专业可持续发展的若干问题研究"的研究成果。

摘　　要：　　为了解我省中小学教师适应新一轮基础教育课程改革的素质状况、进修需求和教改实践,探讨教师专业化发展规律,以提高教师培训工作的科学性和实效性,本课题组就全省中小学教师的专业发展现状进行了抽样调查,并期望借助调查,研究分析影响我省中小学教师专业可持续发展的因素,探讨促进教师专业发展的策略.……

关 键 词：调查对象 地区数量 新课程改革 教师专业发展 中小学教师 广东省 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]