PBL在“网络信息检索”课中的教学设计与实践  

The Teaching Design and Practice of PBL in the Network Information Retrieval Course

作　　者：吕秀云[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院图书馆,浙江湖州313000

出　　处：《图书馆建设》2009年第9期102-105,共4页Library Development

摘　　要：随着数字化图书馆的建设和发展,"网络信息检索"课作为用户教育的内容,在大学生信息素质培养方面发挥着重要作用。为了提高"网络信息检索"课教学的有效性,作者采用PBL教学法,就"网络信息检索"课的教学目标、教学内容、教学组织与教学评价等进行教学设计,在教学实践中形成了以提出问题为中心,以建立个人资料库为实验报告,以教师为指导者、帮促者,以小组形式为合作学习方式,以综合评价为考核成绩的教学模式,以此追求教学有效性的最大化。With the construction and development of digital libraries,the network information retrieval course plays an important part in cultivating the information literacy of undergraduates. In order to improve the efficiency of the network information retrieval course,the author adopts Problem-Based Learning(PBL) as the teaching method to plan teaching aims,teaching content,teaching organization and teaching evaluation. In the course of teaching,a new teaching model is adopted which takes problems as the center,pe...

关 键 词：基于问题的学习 教学设计 网络信息检索课 

分 类 号：TP39[自动化与计算机技术—计算机应用技术]