在“开放+主题+情境”中与孩子共舞——台湾佳美主题建构教学述评  

作　　者：桂诗章[1] 杨晓萍[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院

出　　处：《教育学术月刊》2007年第12期97-98,共2页Education Research Monthly

摘　　要：近年来,佳美主题建构教学在海峡对岸幼教界掀起了一股不小的风潮,引起了不少海内外学者的关注。佳美以开放角落、主题、情境三者紧密结合共同促成幼儿知识及经验的建构为核心的基本理念和做法,有很多值得我们借鉴之处。

关 键 词：佳美 主题建构教学 生产创造 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]