进行美育渗透 培养创造情感——浅谈语文教学中的创造教育  

作　　者：魏洁[1] 

机构地区：[1]辽宁沈阳市装备制造工程学校

出　　处：《中国校外教育》2007年第5期145-145,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：一个好的作品源于生活,又高于生活。这其中就有新颖、独特、巧妙的构思,给人以美的享受,精神陶冶,是一个创造过程。因此,为了使学生能适应21世纪的需要,语文教学应特别注意对学生敏锐思维,独立思考,理论联系实际能力和创新意识的培养。而情感不仅是创造的动力,也是调动人的创造潜能,产生创造设想的催化剂。本文从进行美育渗透的角度简要分析了如何在语文教学中,培养创造情感。

关 键 词：创造教育 审美思维 创造情感 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]