互动式健康教育对康复期精神分裂症患者的影响观察  

作　　者：张翠姣[1] 陈蕾[1] 李云峰[1] 

机构地区：[1]孝感市康复医院,湖北孝感432000

出　　处：《中国民康医学》2009年第21期2733-2734,共2页Medical Journal of Chinese People’s Health

摘　　要：目的:观察对康复期精神分裂症患者实施健康教育的护理效果。方法:将符合CCMD-3精神分裂症诊断标准的60例女性患者,随机分为互动式健康教育组(研究组)和常规口头及书面宣教组(对照组)各30例,两组均接受抗精神病药物治疗,在此基础上对研究组实施互动式健康教育,对照组仅限于一般常规的入院宣教。结果:6周未研究组PANSS评分明显低于对照组(P<0.05),服药依从性及疾病预后好于对照组。结论:实施互动式健康教育使精神分裂症患者对疾病有充分认识,提高了服药依从性,对自身也有了正确认识,增强社会适应能力,降低了疾病复发率,对全面康复有着积极的作用。

关 键 词：互动 健康教育 精神分裂症 效果 

分 类 号：R749.3[医药卫生—神经病学与精神病学]