应建立和完善高职院校中文专业师范生课外阅读督导评价体系——高职院校中文专业师范生文学审美趣味的调查研究之二  

作　　者：崔德香[1] 

机构地区：[1]汕头职业技术学院,广东汕头515041

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2009年第4期126-128,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：汕头市教育科学"十一五"规划2008年立项科研课题<高职院校中文专业师范生文学审美趣味的调查研究>的阶段性成果;课题编号为08JKSY029。

摘　　要：调查结果显示,高职院校中文专业师范生课外阅读情况很不理想。院系和专业教师应对此给予充分重视并建立和完善课外阅读督导评价体系。具体措施为:第一,对新生开展读书教育;第二,建立课外阅读奖励制度;第三,开设文学鉴赏、人生修养课程;第四,将课外阅读纳入专业基础课教学和学生学期成绩的评定。

关 键 词：高职院校 课外阅读 督导评价 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]