教育反思的价值与层次  

作　　者：王金奎[1] 张利钧[1] 

机构地区：[1]山西省大同大学

出　　处：《广西教育》2010年第12期22-23,共2页

基　　金：山西省教育科学“十一五”规划2009年度规划课题(GH-09005)

摘　　要：教育反思是达成教育目的、实现教育理想的根本保证,可以提高教育者的素质,促进其快速成长,也可以促进教育科学的发展和成熟。教育反思的内容包括多个层次。从宏观到微观包括社会文化层次,制度、法规和政策层次,教育方针和教育目标层次,教育内容层次,以及教育者的人格和教育行为层次。

关 键 词：教育反思 负教育 价值层次 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]