论义务教育中义务主体范围的界定  

作　　者：肖霄[1] 郭槐[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院图书馆,湖南长沙410205

出　　处：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2011年第2期268-270,共3页Journal of Changsha Railway University

基　　金：湖南省2008年度哲学社会科学立项课题(0804017B)

摘　　要：义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育,是教育工作的重中之重。义务教育功能之现实,有赖于义务教育主体义务之积极履行。准确界定义务主体的范围,对督促义务主体积极履行义务,推动义务教育法制建设,有着重要的意义。本文在对义务主体范围发展变化历史考察的基础上,分析了目前学界对义务主体范围的一般界定,最后对义务主体范围,特别是受教育者在义务教育中的主体地位,提出了自己的看法。

关 键 词：义务教育 义务主体 界定 

分 类 号：C55[社会学] U2-4[交通运输工程—道路与铁道工程]