关于农村小学信息技术课“合作—探究”课堂教学模式构建的思考  

作　　者：赵艳[1] 

机构地区：[1]长春教育学院继续教育研究室,吉林长春130061

出　　处：《长春教育学院学报》2011年第4期12-13,共2页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)

摘　　要：本文结合信息技术学科的特点、小学信息技术课程标准的要求以及农村小学生信息技术学习的特点提出了以建构主义理论、团体动力学理论为基础,以合作探究为主要形式的农村小学信息技术课"合作—探究"教学模式。并分析"合作—探究"课堂教学模式的基本结构与特点,以及在实施时应注意的问题,希望在此基础上能够促进"合作—探究"课堂教学模式在农村小学信息技术课堂上的运用。

关 键 词：合作探究 信息技术 农村小学 教学模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]