初探动机理论对高职高专英语课堂教学的启示  

Motivation theories revelation in vocational college English classroom teaching

作　　者：袁祖焕[1] 

机构地区：[1]河南省开封市开封大学公共外语教研部

出　　处：《佳木斯教育学院学报》2011年第2期231-231,共1页Journal of Jiamusi Education Institute

摘　　要：动机能激发学生完成学习任务的积极性和主观能动性,对提高课堂教学效果的作用是毋庸置疑的。本文旨在运用科勒(Keller)的ARCS动机理论对高职高专英语课堂教学的有效性模式做了初步的探讨。Motivation can provoke students to finish their tasks vigorously.Furthermore,motivation is very important for enhancing the effect of teaching.This thesis tentatively explores the effective mode of English teaching in higher vocational and professional schools.

关 键 词：科勒 ARCS动机理论 高职高专英语课堂教学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]