让平时成绩提升学生参与数学课堂的积极性  

Promoting the students’activity in mathematical teaching by usual scores

作　　者：王永忠[1] 

机构地区：[1]西北工业大学,陕西西安710129

出　　处：《南昌教育学院学报》2012年第9期59-,63,共2页Journal of Nanchang College of Education

基　　金：国家自然科学基金(10871157)

摘　　要：本文介绍了作者在数学教学进行的一项实验。根据学生在课堂上解决问题的情况,给出学生的平时成绩。通过观察学生在课堂上的表现,发现任课教师若合理选择问题并有效备课,平时成绩对提升学生参与课堂的积极性具有重要作用。This paper is devoted to introducing an experiment performed by the authors.The students’ usual scores are determined by their behaviors in answering questions.Observing the students’ reaction in mathematical lesson,we think the usual scores play an important role in promoting the students’ activity in mathematical teaching if the teachers efficiently prepare lecture and properly select the questions.

关 键 词：平时成绩 数学 备课 

分 类 号：G646[文化科学—高等教育学]