论课程规划中的主导价值  

作　　者：丁念金[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,200234

出　　处：《教育研究与实验》2013年第2期68-72,共5页Educational Research and Experiment

基　　金：河南省政府决策研究招标课题"河南省学前教育师资队伍建设发展战略研究"(项目编号:2011B360)

摘　　要：我国课程规划中的主导价值,应定位于学习者的素质发展。因为:人的素质发展是整个社会中最具有价值的;教育的本质特性是促进人的素质发展;课程处于教育构建环节的核心。这种主导价值的基本取向应该是素质的全面而有个性的发展,在保证学习者在基本素质的各个方面得到必要的发展的前提之下,充分地实现学习者素质的个性化发展。体现这种主导价值的最重要的途径有二:确立以素质发展为本的课程规划基点;构建将基本课程与个性化课程协同起来的课程层级结构。

关 键 词：课程规划 主导价值 素质教育 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]