农村初中影响课堂教学实效性的因素分析  

作　　者：弓巧平[1] 

机构地区：[1]山西省忻州师范学院教育系,山西忻州034000

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2012年第4期16-17,共2页

基　　金：山西省教育科学"十一五"规划课题项目(晋教科规办[2009]2号)研究成果。课题编号:GH-09122

摘　　要：所谓的"实效性"是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。而这种实效性的获得,受多种因素的制约。本文主要从教师观念和角色的转变、教师传授知识的实效性、教学组织和调控的实效性、教学方法的实效性和师生互动的实效性等五方面来谈影响课堂教学实效性的因素。

关 键 词：农村初中 课堂教学实效 基本因素 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]