明明白白教语文——从台湾的一堂语文课说起  

作　　者：张来群[1] 

机构地区：[1]苏州市彩香中学校,江苏苏州215004

出　　处：《语文教学通讯（学术）（D）》2012年第11期14-15,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在接受美学、建构主义、实用主义等主要教育理论的共同"发酵"下,我们今天的语文课堂教学应该是科学的、理性的、清晰的,而非盲目的、感性的、模糊的。可以说,语文课堂教学既是科学,又是一门艺术。语文课堂教学的"面纱"不再神秘,其"真容"日臻明朗而清晰。

关 键 词：认知 发现 转变 艺术 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]