以激发学习动力为目标的局部解剖学“双教师”教学新模式  

The New "Double Teachers" Teaching Method to Stimulate the Learning Motivation in Regional Anatomy

作　　者：叶俊[1] 陈敏[2] 田顺亮[2] 骆降喜[2] 

机构地区：[1]桂林医学院附属医院急诊科,桂林541001 [2]桂林医学院人体解剖学教研室,桂林541004

出　　处：《高校医学教学研究（电子版）》2012年第1期29-30,共2页Medicine Teaching in University (Electronic Edition)

基　　金：中华医学会医学教育研究立项课题(2010-13-36)

摘　　要：局部解剖学是与临床医学衔接紧密的重要桥梁学科,目前教学现状却难以体现这一特色。我们采用临床医生与解剖学教师同堂授课的"双教师"教学新模式,体现局部解剖学知识与临床知识的有机结合,致力于提高学生学习兴趣,激发学生的学习内动力,以保证良好的教学效果。

关 键 词：局部解剖学 双教师 学习动力 

分 类 号：R-4[医药卫生]