渗透数学文化经典,开启学生智慧之窗  

作　　者：盖丽[1] 

机构地区：[1]海军蚌埠士官学校

出　　处：《数学学习与研究》2012年第21期17-17,共1页

摘　　要：如何有效提高数学课程授课质量,充分发挥其内在价值,是当前高职院校数学课程教学改革的重要课题.本文着重从四个方面论述了在堂课教学中自然渗透数学文化,旨在帮助学生进一步提高综合素质与能力.

关 键 词：数学文化 高等数学 实施 

分 类 号：O1-4[理学—数学]