研究班集体教育的新内涵  

作　　者：何康 

机构地区：[1]上海市中小学德育研究协会,上海200001

出　　处：《思想理论教育》2013年第4期94-95,共2页Ideological & Theoretical Education

摘　　要：正学生有意过失,让班级扣分,让班主任难堪,是难以理喻的。但看似荒诞的行为中,却揭示了当前班集体建设中一个绕不过去的命题——在"以学生为本"的语境下,我们怎么有效进行集体主义教育。一、让学生认同班级集体在我们和学生的接触中,撇开一些成人化的言词背后,极大部分学生对班级的认同感来自班级对自己的帮助。如果学生感受到班级的温馨,获得班主任和同学的帮助,能够在班级中有所作为,他们就会认同班级,

关 键 词：班级活动 同学 弱点 过失 班级生活 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]